О Школе

В 2026 г. основной фокус Школы - «Экономика ХХI века: от «созидательного разрушения» к «созидательному ответу». 
 

Мероприятие началось с приветственного слова директора Института экономики РАН член-корр. РАН, д-р экон. наук Михаил Головнин (>>), отметившего вклад Школы в популяризацию институциональной и эволюционной экономик, ее ориентированность на формирование новых теоретических знаний у молодых ученых. Далее директор Института экономики УрО РАН д-р экон. наук Юлия Лаврикова (>>) подчеркнула важность сохранения интереса к экономической теории и заострила внимание на практической направленности темы, касающейся инновационного развития национальной экономики в условиях ограничений и связала его с необходимостью обеспечения научного и технологического суверенитета. Директор Школы экономики и менеджмента УрФУ д-р экон. наук Ирина Тургель (>>) выделила три аспекта реализации школьного проекта: устойчивый институциональный формат, регулярное взаимодействие через цифровые платформы и актуальность фундаментальной подготовки в условиях экономической турбулентности. Она также подчеркнула педагогическую ценность диалога вне формальных рамок, который ведется непрерывно.
 

Лекториум (модератор – д-р социол. наук Светлана Кирдина-Чэндлер, ИЭ РАН)
 

Сначала выступил основатель Школы, главный научный сотрудник Центра институционально-эволюционной экономики ИЭ РАН акад. РАН Владимира Маевского (>>). Владимир Иванович представил анализ концепции созидательного ответа Шумпетера, критикуя маргинализацию его идей и упрощённое понимание экономического роста через максимизацию полезности. Он подчеркнул роль нестандартных мотиваций и привёл примеры из работ современных экономистов.
 

Центральным событием первой части мероприятия стал доклад член-корр. РАН Сергея Афонцева (>>) (ИМЭМО РАН) о выходе российской экономики из состояния «созидательного разрушения». На основе данных МВФ он показал, что санкции 2022 года привели к меньшему падению, чем ожидалось, а в 2023–2024 годах Россия превзошла мировые темпы роста. Однако последующее замедление эксперт связывает с институциональными ограничениями. В дискуссии Владимир Маевский предложил расширить полномочия ЦБ РФ, включив в них поддержку экономического роста, а Светлана Кирдина-Чэндлер (ИЭ РАН) подняла тему индикативного планирования, которое Сергей Афонцев счёл нереалистичным.
 

Канд. экон. наук Юлия Плущевская (>>) (ИЭ РАН) в своем докладе представила определение «созидательного ответа», его соотношение с «созидательным разрушением» и связь с положениями общей теории эволюции. Большой интерес вызвали выступления зарубежных молодых ученых: Kazi Sohag (>>) (PhD, ВШМ СПбГУ, УрФУ, Малайзия) проанализировал многополярность и институциональную конвергенцию в условиях БРИКС+, а Md. Monirul Islam (>>) (УрФУ, Бангладеш) представил альтернативный взгляд на институциональную динамику, полемизируя с западными теориями экстрактивных институтов.
 

Далее прозвучали доклады, которые оживили общение участников Школы. Так, канд. экон. наук Василий Сухих (>>) (ИЭ УрО РАН) в своём докладе обратился к эволюции идей Шумпетера, критикуя их упрощённые интерпретации в идеологии цифровой революции. Д-р экон. наук Евгений Капогузов (>>) (МГУ им. М.В. Ломоносова) обосновал значимость сочетания институционального и эволюционного подходов к разработке нормативных рекомендаций в сфере экономической политики и раскрыл практическое применение шумпетерсовских идей при обеспечении догоняющего и опережающего развития, трансфера технологий и совершенствовании деятельности российских научно-образовательных центров.
 

Завершился лекториум выступлением д-ра экон. наук Светланы Кирдиной-Чэндлер (>>) (ИЭ РАН), которая представила сравнительный анализ мальтузианской, смитовской и шумпетерсовской моделей роста и предложила концепцию «новых экономических руководств» (New Economic Playbooks).
 

Практикум (модератор – канд. экон. наук Юлия Мыслякова, ИЭ УрО РАН)
 

Вторая часть рабочего дня Школы была посвящена кейсам и практическим инструментам проведения научных исследований. Канд. экон. наук Анастасия Судакова (>>) (УрФУ) представила доклад о тематическом моделировании как альтернативном источнике данных для региональных исследований. Она рассмотрела методы LDA, LSA и современные алгоритмы третьего поколения, приведя пример анализа цифровой экономики на основе 3000 статей на трёх языках. Результаты включают выявление ключевых тем (роботизация, цифровые валюты) и картографирование географических упоминаний.
 

Евгения Балякина (>>) (выпускающий редактор журнала «Экономика региона», ИЭ УрО РАН) выступила с докладом об использовании ИИ в научных текстах, обозначив этические и юридические риски (авторство, плагиат), практические проблемы (ошибки в данных, списках литературы, выводах) и правила использования (декларация, контроль качества). Она привела примеры некорректных статей с фейковыми источниками и логическими ошибками, подчеркнув необходимость прозрачности и ответственности авторов. Евгения Андреевна также уточнила противоречия в рекомендациях журналов: обработка готовых данных (например, литературы) допустима, но не исходных научных результатов. Совместно с участниками обсуждались и последствия некорректного использования ИИ после публикации, включая возможную ретракцию, и технические аспекты детекции ИИ-контента.
 

Кульминацией рабочего дня Школы стало награждение и заслушивание основных результатов исследования победителей конкурса научных проектов молодых ученых. Первое место присуждено Екатерине Алисиевич (Беларусь) за исследование влияния ИИ на социальную адаптацию. Второе – Михаилу Комбарову (УрГЭУ) за анализ структурных изменений в промышленности. Третье – Михаилу Васильеву (КГУ) за эволюцию индустриальной структуры.
 

Все победители получили дипломы и наборы изданий (свежий номер журнала «AlterEconomics» (23(3), 2026), журнала «Экономика региона» (22(3), 2026), экспертно-аналитический бюллетень «Большой Урал-2050»).
 

В заключение все участники мероприятия согласились с тем, что Международная школа по институциональной и эволюционной экономике в очередной раз подтвердила свою роль как уникальной площадки, где встречаются признанные корифеи экономической мысли и талантливая научная молодежь. В условиях, когда мировая экономика переживает тектонические сдвиги, такие встречи становятся пространством для поиска ответов на самые сложные вопросы современности. Российская экономическая школа не только сохраняет свои традиции, но и активно развивается, интегрируя новые темы — от этики использования ИИ в научных исследованиях до анализа геоэкономической фрагментации и санкционной устойчивости.

Отзывы